Estimados compañeros y/o estudiantes:      Bienvenidos, al navegar por el presente blog, podrás conocer el proyecto transversal a implement ar, en el siguiente semestre; creado en base al Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS).      En lo personal, me es satisfactorio presentar este proyecto que se ha ido desarrollando a lo largo de 7 semanas, como resultado del Diplomado de formación docente conforme al MCCEMS en el Telebachillerato Comunitario.      El título del proyecto transversal es "FIRST AID, salvando una vida".      Les doy la bienvenida, espero disfruten este su blog. Atte. M.E. Yazmín Aurora López Reyes.

 FIRST AID, Salvando una vida.      Es un proyecto transversal, que responde a una de las problemáticas, que se presentan en la comunidad de Martha, Mapimí, Durango; por lo tanto como problemática el eje seleccionado es la falta de servicios de salud.     Esto debido a que, es una comunidad que se encuentra alejada de la zona urbana y el lugar más cercano para una atención de emergencia, se encuentra a una distancia aproximada de 40 minutos, los cuales si consideramos que es una emergencia, es un tiempo que podría definir entre la vida y la muerte de una persona.      A su vez, cuando necesitan vacunarse o inyectarse, acuden a personas que no están preparadas para realizarlo y que su aprendizaje es empírico, esto siendo un riesgo para quienes se ven en la necesidad de hacer uso de sus servicios; en la comunidad solo existe una persona que estudio en el área de medicina, en enfermería, pero con estudios truncos, por lo tanto no cuenta con los ...

     Los integrantes del presente proyecto llamado "FIRST AID, Salvando una vida", son:      M.E. Yazmín Aurora López Reyes.     I.Q.A. Alicia Córdova González.     L. A.  Candy Anahy Aguilera Ramírez.     Alumnos del TBC Martha, de los semestres de 2°, 4° y 6°.

     De acuerdo al MCCEMS, el presente proyecto se desarrollo en base a 4 dimensiones que permitirán encontrar una solución al problema planteado.     Estas dimensiones comprenden una serie de preguntas que están enfocadas a buscar la solución más factible.     Después de aplicar instrumentos de recopilación de datos, tales como una entrevista y una encuesta a los alumnos que pertenecen al centro, se logro contextualizar el problema.     Las dimensiones que se van a presentar son las siguientes: Dimensión 1. Profundidad de la problemática en su comunidad. Dimensión 2. Aspectos transversales que se deben de considerar para mitigar esta problemática. Dimensión 3. Propuesta de solución para enfrentar los efectos negativos de la problemática. Dimensión 4. Mecanismos y acciones necesarios para implementar su solución a partir del programa aula, escuela, comunidad.

1. ¿Cómo afecta a todas y todos los miembros de la comunidad la falta de servicios médicos? Es un problema grave, porque en casos de emergencia, es un largo trayecto por recorrer; se auto medican; se aplican vacunas con personas sin experiencia, pudiendo provocar un problema mayor, etc. 2. ¿Quiénes son los más afectados por la falta de servicio médico en la comunidad? Principalmente personas con enfermedades degenerativas, adultos mayores, bebes y niños, pero en general toda la población que necesite de asistencia médica de urgencia. 3. ¿Cuál es el origen de esta problemática en su comunidad? Los recursos de los servicios médicos públicos, no alcanzan a cubrir esa área y además por la lejanía, los practicantes o doctores asignados no cumplen con su estadía correspondiente. 4. ¿Hay personas que   tengan conocimientos sobre primeros auxilios o bien tengan algún estudio relacionado con la salud en la comunidad? No, solo un estudiante que dejó la escuela de enfermería en 2do se...

  En el Módulo de la Salud. 1.        ¿Las personas de la comunidad conocen que hábitos o cambios en su vida podrían realizar, para mejorar su salud y no tener la necesidad de atención médica? No, en la comunidad no reciben ningún tipo de información relacionada con mejorar su calidad de vida.   2.        ¿Las personas de la comunidad conocen algún tipo de protocoló a realizar en caso de primeros auxilios? No, en la comunidad no ha habido ningún tipo de capacitación.     En los Módulos de Ciencias Sociales. 3.        ¿Cómo se podrían implementar hábitos saludables en la población? Por medio de platicas en donde se expliquen los beneficios de adquirir hábitos saludables.   4.        ¿Cuál sería la reacción de la comunidad ante este tipo de temas que se impartan? Considerar que abra aceptación, por la preocupación y los va...

  Considero que una capacitación a los alumnos de la comunidad, sobre primeros auxilios, sería una de las soluciones factibles ante el problema de la falta de servicios médicos, no es una solución definitiva, pero esto ayudará a saber enfrentar situaciones en las que lo principal que se requiere es que mantengan la calma, para saber cómo actuar; en ocasiones muchas de las emergencias, se pueden solucionar haciendo un buen torniquete o dando RCP, etc.  Estos conocimientos son fundamentales, para poder ayudar a una persona que necesite ayuda o bien ellos mismos, requieran atender situaciones de emergencia, debido a que en ocasiones al trasladarse de un lugar a otro, en la obscuridad, en motocicleta, en muchas ocasiones sin protección, ha habido accidentes, en donde se ha necesitado la atención de primeros auxilios y no ha habido quién los pueda proporcionar.   1.        ¿Qué son los primeros auxilios? Son habilidades que se adquieren pa...

  1.  ¿Qué conocimientos básicos debo saber para poder tomar una capacitación de primeros auxilios? Lo principal es conocer el contexto, a que personas irá dirigido, los riesgos principales en la comunidad.  2.  ¿Qué herramientas o insumos necesito tener siempre para casos de primeros auxilios? Un botiquín con lo básico, que venden en las farmacias. 3. ¿Qué tipo de capacitación será intensiva o en horas repartidas en la semana? Se realizará diariamente por una semana, con un tiempo de 2 horas cada clase.  4.  ¿Quiénes impartirán la capacitación? Miembros voluntarios de la Cruz Roja Mexicana.  5.  ¿Cuál sería la logística para la aplicación del curso en el plantel? Primeramente solicitar los permisos a las familias de que los alumnos puedan tomar el curso, dándoles a conocer  los beneficios que esto representa. Después gestionar la participación de los voluntarios de la Cruz Roja Mexicana. Elaborar un cronograma de desarrol...